AIPAPF

ASCOLTO TOMATIS

2012-01-31T02:11:00.001-08:00

HAI SENTITO PARLARE DEL METODO TOMATIS E DELLE SEDUTE DI ASCOLTO MA VORRESTI SAPERNE DI PIU’?

Il Laboratorio Eufonè organizza dei Workshops esperienziali sull’Audiopsicofonologia: è un'opportunità per farne un'esperienza concreta.
I Workshops prevedono due ore di ascolto secondo il metodo Tomatis, preceduti da un'introduzione sul funzionamento delle apparecchiature utilizzate e seguiti da un momento di condivisione e restituzione circa l'esperienza fatta.

Se sei interessato, contattaci per fissare l'appuntamento per il tuo Bilancio audiopsicofonologico.
Il Bilancio è il momento dell'osservazione iniziale utile per avere una lettura globale rispetto ai tuoi punti di forza
(potenziale) e ai punti di debolezza (fatiche quotidiane).
Inoltre il Bilancio è funzionale alla scelta delle musiche e all'organizzazione del Workshop.

Le date dei Workshops sono:
1. sabato 11 febbraio
2. sabato 10 marzo
3. sabato 21 aprile
L'orario sarà per ciascuna delle date dalle 15.00 alle 18.00.

E' gradita la prenotazione ai Workshop per uno svolgimento ottimale del lavoro.

Il costo complessivo del Bilancio è di 25 € (prezzo speciale per i Workshop), mentre il lavoro esperienziale avrà il costo di 20 €.

Veronica Ferrara 339.6007657
Adelaide Isabella 338.1838901
Laboratorio Eufonè
Indirizzo: via Viminale 10 Milano.

AUGURI! MEILLEURS VOEUX! BEST WISHES!

2011-12-24T11:29:00.000-08:00

http://www.youtube.com/watch?v=J4IwRxoK03U

Imparare le lingue

2011-10-18T08:53:00.000-07:00

(Cliccare sul testo per ingrandirlo)

ATTILIO BUSI

2011-10-16T06:38:00.000-07:00

http://www.komyoji.eu/notiziario_giugno_4.html
questo link alla Comunità Zen di Komyoji
rende omaggio a Alfred A. Tomatis attraverso Attilio Busi.

LABORATORIO EUFONE'

2011-10-05T02:14:00.001-07:00

CLICCARE SULL'IMMAGINE PER INGRANDIRE

Laboratorio Eufoné

2011-09-28T23:52:00.000-07:00

Il Laboratorio Eufoné nasce per occuparsi della persona e della comunicazione, nel senso più ampio del termine, applicando principalmente il lavoro di rieducazione all’ascolto effettuato secondo la metodica audiopsicofonologica.
Il fulcro dell’attività prende spunto dalla sinergia del lavoro di due professionalità, di due modi di comunicare di due individui in ascolto delle loro aspirazioni e delle richieste del mondo circostante.

Adelaide: “il mio incontro con l’Audiopsicofonologia avviene subito dopo la Laurea in Storia; grazie ad un percorso di crescita personale sono arrivata alla consapevolezza che il mio interesse e la mia curiosità sono rivolti alla persona e alle sue dinamiche comportamentali e relazionali, al mondo delle emozioni e alle mille facce della comunicazione.
Per questo ho deciso di frequentare il primo ciclo di formazione professionale in Audiopsicofonologia organizzata dall’Aipapf, contemporaneamente al quale ho lavorato presso l’Atelier di Movimento come collaboratrice ed educatrice. La formazione teorica e il tirocinio pratico della scuola, l’esperienza concreta e quotidiana in un centro Tomatis, l’avvicinamento alla Psicomotricità Funzionale secondo Le Boulch e alle Costellazioni famigliari e sistemiche mi hanno insegnato ad osservare profondamente me stessa e gli altri nelle fatiche quotidiane (scuola, famiglia, lavoro, relazioni in generale), mi hanno quindi dato la possibilità di trovare nell’energia della musica (utilizzata dall’Audiopsicofonologia) uno strumento concreto che permette all’individuo di prendere consapevolezza delle proprie capacità e possibilità (potenzialità) per affrontare il faticoso, ma splendido percorso della vita.”

Veronica: "il mio percorso accademico, Laurea specialistica in Psicologia e lavoro come borsista in un babylab in un Dipartimento di Psicologia, e il percorso formativo personale (psicoterapia, laboratori di psicomotricità e danzaterapia), mi ha stimolato nella ricerca di nuovi canali per entrare in comunicazione con me stessa e con le mie emozioni al fine di poter utilizzare questi strumenti nel lavoro con gli altri individui. In questa maniera è avvenuto il mio incontro con il Metodo Tomatis e la decisione di fare la mia tesi di laurea su questa disciplina, appassionandomi tanto alla materia da iscrivermi alla scuola di formazione in Audipsicofonologia e di collaborare poi con l'atelier di movimento di Milano.
Inoltre il lavoro e il tirocinio svolto con i bambini ha creato in me l'esigenza e l'interesse di approfondire nuovi canali di comunicazione e di creare modi nuovi di stare in relazione. Il metodo Tomatis è per me attualmente una delle forme più efficaci di stimolare in prima infanzia, sopratutto nelle situazioni di disagio, la voglia di entrare in relazione con sé e con l'altro da sé.

... perché Laboratorio Eufoné….
Il nostro lavoro e la nostra formazione ci hanno spinto a ricercare uno spazio non solo fisico per permettere al bambino e all’adolescente, all’adulto e all’anziano di essere ascoltati.
Uno spazio che consenta alla persona di ricercare se stesso e di esplorare il mondo.
Uno spazio che accolga il bambino e la famiglia aprendo un canale di comunicazione con la scuola.
Uno spazio per dar vita alle proprie emozioni attraverso l’arte e la musica.
Uno spazio in cui apprendere le lingue straniere, un altro modo di pensare, un altro modo di comunicare.

I laboratori:
• Laboratorio pre-scolare (3-5 anni): giochi in musica per sviluppare i prerequisiti necessari all’inserimento scolastico.
• Laboratorio di supporto scolastico e metodo di studio: lavori di gruppo o sostegno individuale per la scuola Primaria e Secondaria di 1° e 2° grado.
• Laboratori di lingue straniere: corsi di inglese e francese livello base e livello avanzato.
• Laboratorio di arte: percorsi di stimolazione sensoriale per adulti e bambini.
• Laboratorio di musica: ascoltare il corpo per imparare a fare musica, divertendosi.

Il sostegno di tutte queste forme di comunicazione, di ascolto di sé e dell’altro, viene pensato e reso possibile anche mediante l’implementazione dell’Audiopsicofonologia.

Contatti:
Laboratorio Eufonè
Via Viminale, 10 – 20131 Milano
Adelaide Isabella 338.1838901
Veronica Ferrara 339.6007657
ascoltotomatis@gmail.com
www.laboratorioeufone.it
siamo anche su Facebook! Cerca: Laboratorio Eufoné

CORSO DI FORMAZIONE INTERNAZIONALE

2011-09-19T08:17:00.000-07:00

Confermiamo che la prima sessione collettiva del nuovo corso di formazione si terrà in Italia
dal 21 al 25 Settembre 2011

Vi preghiamo di volerci comunicare al più presto la vostra partecipazione a
Daniel Moline: daniel.moline@skynet.be
Pina Meazza: pina.meazza@fastwebnet.it
nonché l’orario e la località del vostro arrivo in modo da poter assicurare, se necessario, il trasferimento dalla stazione di Brisighella o da quella di Faenza o dall’aeroporto all’Istituto Emiliani.
Informateci anche se avete necessità particolari per quanto riguarda il cibo.
Per il lavoro pratico portate abbigliamento comodo, un tappetino, calzini antiscivolo e, importante, le vostre cuffie personali se le avete.

Come già comunicato in precedenza, questa formazione è indirizzata anche agli allievi diplomati nel 2010 come parte del loro anno sotto supervisione ed è ugualmente aperta ai soci dell’associazione internazionale che desiderino approfittare dell’occasione per la loro formazione permanente.

Sede
ISTITUTO EMILIANI – via Emiliani, 54 – 48010 FOGNANO (RA)
Tel. ++39 (0)546 85006 - Fax ++39 (0)546 85075
e-mail : amministrazione@istitutoemiliani.it
sito : www.istitutoemiliani.it

Programma
per la sessione collettiva di formazione della scuola internazionale APF
e Formazione permanente

Fognano, 21-25 settembre 2011.

Legenda:
♪ 1° anno
♫ supervisione

Mercoledì 21-09-2011

Ore 19.00 Accoglienza e cena
Ore 20.30 / 22.30 Perché Mozart e canto gregoriano?
“Messaggio emozionale della musica” ♪ - ♫
Parte teorica ed esperienziale ( Pierre Romain, e Fritz Huchting ) ♪ - ♫

Giovedì 22-09-2011

Ore 8.30 / 9.30 “Dinamizzazione” - ♪ - ♫
Parte attiva dell’esperienza di mercoledì sera ( Gino Piovani )
Ore 9.30./ 10.30 “Gioco di ruolo” ♪ - ♫
Le domande che arrivano dai clienti e cosa noi offriamo
(lavoro di gruppo) ( Pierre Romain )
Pausa
Ore 10.45 / 13.00 Lavoro in due gruppi autogestiti per la presentazione dell’APF - ♫
Riflessione sulle prime 120 ore di tirocinio ( Laura Rossi) ♪
Condivisione e restituzione ♪ - ♫
Pranzo
Ore 14.30 / 15.30 Esperienza di ascolto
Proposta di percezione e comprensione della regolazione O.E. ♫
in rapporto alla programmazione (Fritz Huchting)
Proposta di percezione e comprensione dei supporti musicali ♪
(Gino Piovani, Margreet Hanneman)

Passeggiata

Ore 16.45 / 17.45 “Dall’orecchio umano all’ascolto” - ♪ - ♫
presentazione dell’APF dai 2 gruppi di lavoro autogestito
( Gino Piovani, Margreet Hanneman )
Ore 18.00 Condivisione e restituzione ♪ - ♫

Cena
Ore 20.30 / 22.30 Tavola rotonda sull’ APF aperta al pubblico
(Pierre Romain, Fritz Huchting ) ♪ - ♫

Venerdì 23-09-2011

Ore 8.30 / 9.30 “Dinamizzazione e postura” ( Laura Rossi) ♪ - ♫
Ore 9.30 / 13.00 Struttura generale del BAPP ♪ - ♫
Organizzazione, classificazione, collegamento dei vari test e
applicazione della teoria con la presentazione di un caso
(Fritz Huchting) ♪
Collegamento con esperienze del tirocinio ( Laura Rossi) ♪
Studio di casi e collegamento con esperienze
(esempio “Listem”) ( Pierre Romain) ♫
Pranzo
Ore 14.30 / 15.30 Esperienza d’ascolto ( Fritz Huchting, Margreet Hanneman ) ♪ - ♫
Ore 15.30 / 17.00 Studio di casi ( Anna Meazza, Patricia Anklin ) ♫
Studio O.E. e parametri musicali ( Gino Piovani, Fritz Huchting) ♪
Pausa
Ore 17.30 / 19.00 Studio di casi ♫
Studio di casi - O.E. ♪

Ore 20.00 Brisighella – incontri, visita, o altro ♪ - ♫

Sabato 24-09-2011

Ore 8.30 / 9.30 “Voce, Energia” ( Patricia Anklin, Margreet Hanneman) ♪ - ♫
Ore 9.30 / 13.00 “Sistema Nervoso” - Filogenesi, ontogenesi funzionale,
Integratori ( Gino Piovani ) ♪ - ♫
Collegamento con la programmazione ♫
Pranzo
Ore 14.30 / 15.30 Sistema vestibolare e cocleare: pratica
(Margreet Hanneman, Fritz Huchting) ♪ - ♫
Ore 15.30 / 1700 “Gioco di ruolo” ( Pierre Romain) ♪ - ♫
Decodifica della domanda e della risposta ♪ - ♫
Lavoro di gruppo a 3 : “Che cosa è sottinteso a quello che si dice” ♪ - ♫
Pausa
Ore 17.30 / 19.00 “Riconoscere il fondo emotivo della persona che viene a chiedere” ♪ - ♫
“Riconoscere l’emozione musicale del discorso” ♪ - ♫
Cena
Ore 20.30 Sintesi e proposte per la sessione di marzo 2012 ♪ - ♫

La biblioteca in musica a Lugo

2011-09-07T00:41:00.001-07:00

Da Settembre a Dicembre 2011
Rassegna di laboratori musicali, musica, canti, letture
rivolti a bambini di 0 a 6 anni

LA BIBLIOTECA IN MUSICA
Libri e musica fin da piccoli

Biblioteca F. Trisi Sezione bambini e ragazzi Lugo

Nati per la musica... a Lugo
Musicisti, insegnanti di musica, pediatri,
bibliotecari… insieme per un progetto comune di
alfabetizzazione musicale per la città

Promosso da:
Biblioteca Comunale F. Trisi – Sezione bambini e ragazzi
Scuola di Musica G. e L. Malerbi
Scuola Secondaria di 1° grado S. Gherardi
Pediatri di famiglia
Pediatria di comunità
Ausl Ravenna (Progetto “Ospedale fonte di vita”)

Nella nostra comunità Nati per la Musica prosegue l’esperienza del
progetto Nati per Leggere, con il quale condivide l’assunto che
l’alfabetizzazione precoce, sia essa relativa al linguaggio verbale o
musicale, è determinante nello sviluppo cognitivo del bambino, e si
lega altresì a modelli di sviluppo affettivi positivi se viene proposta
dai genitori fin dai primi momenti di vita o ancor meglio fin dagli
ultimi mesi di gravidanza. Il progetto locale condivide gli stessi
obiettivi e le stesse modalità operative suggeriti dalle linee guida del
progetto nazionale.

Per promuovere la musica in maniera non
occasionale fin dai primi mesi di vita e far vivere il bambino in una
comunità e in un ambiente famigliare musicalmente ricco e
stimolante, è necessario coinvolgere tutte le risorse disponibili sul
territorio a livello istituzionale (Biblioteche, Scuole di Musica, Asili
nido, Scuole dell’Infanzia), a livello professionale (musicisti, musico
terapeuti, insegnanti di musica, pediatri, operatori sociosanitari), ed
associativo che operano nella nostra comunità.

L’esperienza di rete già collaudata per l’attivazione del progetto Nati per Leggere a Lugo
viene quindi riproposta per NpM.

PROGRAMMA

NATI PER LA MUSICA…a Lugo
Progetto per la diffusione della musica da 0 a 6 anni
Sabato 22 ottobre ore 9.30
Salone Estense c/o Rocca

GIORNATA DI STUDIO
Per genitori, pediatri, pedagogisti, bibliotecari, educatori
ed operatori per la prima infanzia
Ore 9.00
Registrazione partecipanti e consegna materiale
informativo
Ore 9.30
Introduce e coordina i lavori
Marco Scardovi, Assessore alla cultura
Ore 9.45
L’importanza della musica nello sviluppo affettivo e
cognitivo del bambino
Stefano Gorini, Referente dell’Associazione Culturale
Pediatri del Progetto Nazionale “Nati per la Musica”
Ore 10.30
Imparare ad ascoltare
Presentazione dell’AudioPsicoFonologia (metodo Tomatis)
Laura Rossi (terapista della Riabilitazione, docente della Scuola
internazionale di AudioPsicoFonologia)
Ore 11.00
Nati per la musica… a Lugo. Ruolo della Biblioteca, della
Scuola di Musica G., L. Malerbi e Scuola S.Gherardi,
Asul Ravenna
Nives Benati (bibliotecaria), Carlo Argelli (direttore artistico dei
corsi accademici), Matteo Salerno (coordinamento artistico corsi
non accademici) , Antonella Verlicchi (docente di musica),
Sonia Muzzarelli (Patrimonio Artistico e culturale Ausl Ravenna)
Ore 11.45
Conclusioni
Consegna degli attestati di partecipazione
Comitato scientifico: Carlo Argelli, Nives Benati, Franca
Bettoli, Mauro Emiliani, Mirella Guerra, Claudia Muratori,
Sonia Muzzarelli, Matteo Salerno, Marco Scardovi,
Marco Zucchini

HANNO COLLABORATO

Nati per la Musica

Comune di Lugo-Assessorato alla cultura e alle politiche giovanili

Biblioteca F. Trisi-Sezione Bambini e Ragazzi

Scuola di musica G. e L. Malerbi

Istituto comprensivo Lugo 2 Gherardi

A.U.S.L. Ravenna

Provincia di Ravenna-Servizio politiche sociali e sanitarie

A.I.P.A.P.F.

Informazioni:
Biblioteca Comunale F. Trisi – Sezione bambini e ragazzi
Piazza Trisi, 19 – 48022 Lugo (RA)
Referente: Nives Benati
Tel. 0545 38558 – Fax 0545 38534
e-mail trisiragazzi@comune.lugo.ra.it
www. bibliotecatrisi.it

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

2011-08-23T03:43:00.000-07:00

Shabda
è il nome del Centro creato da Ilio Ragucci,
caratterizzato dall'interdisciplinarità delle sue attività.

Ilio Ragucci è audiopsicofonologo e musicoterapista.
Effettua i suoi trattamenti anche a domicilio in tutta la Campania.
Per informazioni e colloquio gratuito:
tel.: 081 5131215-3381066243
email: ilioragucci@libero.it

Naturopata,
terapista Shiatsu,
insegnante Yoga,
musicoterapista,
Ilio applica da anni l'Audiopsicofonologia di Alfred A. Tomatis in molti settori.
Il suo percorso nasce con la voglia di fare esperienze stimolanti e sete di conoscenza.
Convinto che la comunicazione mantiene forte il legame tra noi tutti e migliorare l'ascolto può aiutare a migliorare la propria vita affinché ci sia una crescita di Amore verso il Tutto.
Secondo Tomatis, un problema di ascolto che non è il risultato di una causa organica, ha un'origine psicologica.
In migliaia di casi studiati il dr. Alfred Tomatis ha osservato che molti pazienti raccontavano di situazioni nei primi anni di vita in cui rifiutavano di accettare certi stimoli provenienti dall'ambiente, più particolarmente quelli del linguaggio parlato.
Situazioni di trauma emotivo a volte accompagnate da un trauma fisico portavano all'esclusione delle informazioni come protezione. Chiudersi all'informazione sonora, è di fatto possibile.
A livello fisiologico questo si manifesta con una rilassazione dei muscoli dell'orecchio medio. Questo stato di flaccidità, simile alla chiusura delle palpebre per l'occhio, impedisce considerevolmente il passaggio del suono.
Sfortunatamente non è così facile per l'orecchio, come lo è per l'occhio, aprirsi di nuovo. Se i muscoli dell'orecchio medio sono rimasti inattivi per molto tempo, essi hanno perso la loro tonicità. I suoni sono percepiti in maniera imprecisa e come risultato vengono analizzati in maniera non corretta. In altre parole l'ascolto viene impedito.

Quando ha incontrato l'Audiopsicofonologia del prof. Alfred A. Tomatis, Ilio ha capito che poteva essere uno strumento complementare per aiutare le persone ad aprirsi alla comunicazione e a risolvere certe problematiche dell'essere umano.

Nei bambini: dislessia, iperattività, deficit di attenzione, disarmonia posturale, preparazione degli esami
Negli adulti: depressione, difficoltà di concentrazione, memoria, difficoltà di elocuzione, problemi relazionali.
Altri percorsi possibili:
- gravidanza
- dinamizzazione dell'età avanzata
- Lavoro audiovocale e strumentale
- Dinamizzazione nell'impresa
- Integrazione delle lingue

Studio Shabda
Ilio Ragucci
via Torre di Franco 127
Napoli

Una vita dedicata all'audiopsicofonologia.

2011-08-15T10:45:00.000-07:00

Nel 1978 Attilio Busi incontra il professore Alfred A. Tomatis e subito inizia tra loro una profonda intesa e collaborazione.

Perito elettronico in radiotrasmissioni, Attilio era responsabile di produzione di apparati elettronici per il controllo delle acque (PH, temperatura, cloro, ossigeno). Le sue qualità vengono in aiuto ad Alfred Tomatis per risolvere vari problemi tecnici e i due s'incontrano varie volte a Parigi per cercare delle soluzioni a problemi tecnici, in particolare per quelli sorti presso un importante Centro di Zurigo.
In seguito Attilio fu contattato da un nuovo Centro di Ginevra che presentava dei problemi tecnici simili a quelli di Zurigo.
I vari successi ottenuti lo condussero a fare degli interventi presso diversi Centri in Italia, in Svizzera, in Belgio, in Spagna appoggiati da consulenza.

All’attivita’ di consulenza affiancò anche la fornitura di componenti/apparati elettronici, assistenza su apparecchiature Tomatis, assistenza su apparecchiature Revox, DAT, MC.

Nel 2007 progettò e realizzò un "Orecchio Elettronico" totalmente analogico. Questo O.E. consegue la certificazione CE.

Oggi Attilio Busi è in pensione, ma è spesso contattato per consigli sia per risoluzione di problemi tecnici, sia per il semplice scambio di esperienze terapeutiche inerenti all'audiopsicofonologia, metodo inventato da Alfred. A. Tomatis, un uomo per il quale Attilio nutre un grande rispetto e molta stima.

Seminario Estivo 2011 - introduzione

2011-04-14T07:09:00.000-07:00

Anche quest'anno desideriamo farvi partecipi di un'esperienza unica nel campo del Canto, invitandovi a partecipare al seminario che si terrà dal 1 al 5 giugno 2011 presso Castelnuovo dell'Abate (Montalcino) un piccolo paese situato davanti alla famosa Abbazia di S. Antimo.
http://www.antimo.it

In quest'Abbazia potremo sperimentare la purezza e la bellezza del Canto Gregoriano, una forma di canto monodica, nata circa 1500 anni fa, per guidare i monaci alla contemplazione ed al silenzio interiore.

Gabriella, Margreet e Laura vi guideranno attraverso questa meravigliosa esperienza.

Seminario Estivo 2011 - Segue

2011-04-14T07:00:00.000-07:00

IL CANTO DEL SILENZIO
Un'esperienza unica...

Seminario Estivo 2011 - Segue

2011-04-14T06:53:00.001-07:00

In mezzo alla natura,
nel Canto del Silenzio,
il nostro Seminario Estivo di Vocalità e Canto Gregoriano
sarà condotto da

Gabriella De Capitani
Psicomotricista e responsabile di un Centro Tomatis
a Lamezia Terme,
pratica il Canto Gregoriano in diversi Cori
da più di dieci anni.
Attualmente partecipa al Coro Ancillae Domini di Lamezia Terme

Margreet Hanneman
Di formazione attrice, musicista e audiopsicofonologa.
Diplomata nel Metodo Wilfart, ha una lunga esperienza
di lavoro sulla postura, la respirazione e la voce

Laura Rossi
Terapista della riabilitazione e audiopsicofonologa
propone un lavoro sul corpo che permette di esprimere
e ricevere energia, di migliorare la postura
ritrovando verticalità e libertà di movimento.
In questo modo il corpo diventa lo strumento con cui la voce
e il canto trovano la loro armonia

Seminario Estivo 2011 - Segue

2011-04-14T06:53:00.000-07:00

IL CANTO DEL SILENZIO

IL PROGRAMMA:

- Mercoledì 1° Giugno:
Nella mattina,
Arrivo e accoglienza
Sistemazione nella foresteria
Pranzo alle ore 12,30

Ore 15,30
Inizio Seminario

Dal 2 al 4 Giugno
Mattina: 10,30 /12,30
Pomeriggio: 14,30 /18,30
Sedute di ascolto, di lavoro sulla postura, respiro e voce, canto

Domenica 5 Giugno
canteremo insieme ai frati
nell'Abbazia che ci ospita.

Chiuderemo il Seminario con la cena in comune.

ISCRIZIONE:
le iscrizioni devono essere effettuate
entro e non oltre il 29 Aprile 2011

rivolgersi a:

Margreet Hanneman

cell. 338 445 19 63
margreethanneman@libero.it

Gabriella De Capitani

cell. 338 851 09 78
studioeuterpe@libero.it

Come aiutare i bambini con difficoltà

2011-04-13T09:21:00.000-07:00

A Lamezia Terme il Rotaract Club ha organizzato all'istituto comprensivo Manzoni-Augruso, diretto da Vincenzo Carlo Cristiano, alla presenza del responsabile dell'Azione professionale per la Calabria Roberto Trimboli, un incontro teorico-pratico di musicoterapia con Gabriella De Capitani, responsabile cittadina dello Studio Euterpe - audio - psico - fonologia e psicomotricità.
«La necessità di realizzare questo incontro, al quale hanno preso parte il delegato del Distretto Rotary 2100 per il Rotaract Leopoldo Rossi e il Rappresentante del Distretto Rotaract 2100 Cristina Amato – ha spiegato il presidente del club Danilo De Fazio – è nata dall'intenzione di far conoscere ai giovani le peculiarità del metodo di psicomotricità funzionale del prof. Jean Le Boulch, Kinesiologia educativa ed il metodo Audiopsicofonologico del prof. A.Tomatis, attraverso le delucidazioni di De Capitani. Tali metodi sono rivolti a bambini, adolescenti e adulti con difficoltà di tipo psicomotorio, disarmonie posturali, difficoltà di apprendimento, problemi di attenzione, memoria e concentrazione, difficoltà di articolazione della parola e del linguaggio, il miglioramento della comunicazione e dell'espressione, la ricarica energetica in situazioni di stress e di iperaffaticabilità». L'audio-psico-fonologia secondo il metodo Tomatis è una pedagogia dell'ascolto volta a rieducare l'orecchio affinché possa utilizzare meglio le sue funzioni di organo fondamentale del linguaggio, di integratore dell'equilibrio corporeo e di fonte degli stimoli necessari al dinamismo del cervello.
Al termine delle spiegazioni teoriche i giovani che hanno preso parte all'evento hanno avuto modo di sperimentare un fase di "ascolto" di alcuni brani, fra i quali Mozart e canti Gregoriani. «Abbiamo inteso coinvolgere in questo incontro altri Rotaract club, dal nord al sud della Calabria: Rende, Vibo, Locri – ha aggiunto De Fazio – per far sì che tale incontro divenisse una vera e propria occasione per riflettere sulla necessità, forte oggi più che mai, di promulgare una normativa di riferimento dettagliata e completa per le nuove figure professionali presenti ed operanti nel settore delle discipline bio-naturali, in tutto il territorio nazionale»

La visione - seguito del precedente seminario

2011-04-07T09:06:00.000-07:00

A Milano,
il 22 ottobre 2011
completeremo il Seminario sulla visione con il naturopata
Paolo Patuzzi
affrontando le correlazioni tra sistema visivo e sistema cognitivo
sopratutto da un punto di vista pratico.
Ci sarà la possibilità per i partecipanti di acquistare il kit necessario per la valutazione visiva.

Commemorazione

2011-04-07T08:59:00.000-07:00

Quest'anno ricorre il decennale della morte del prof. Alfred A. Tomatis.
Un momento sarà destinato alla sua commemorazione.
Per permettere la partecipazione anche ai Soci internazionali, si unirà tale momento all'incontro di Formazione e Assemblea Internazionale che verrà proposta in Italia per la primavera 2012.

Funzione dell'ascolto: aiutare i bambini

2011-04-07T08:34:00.000-07:00

VENERDI' 15 APRILE 2011
insieme a Laura Rossi
terremo a Cesena, presso la Scuola Primaria di S. Egidio (V Circolo), dalle ore 16.45 alle ore 18.45, il seminario informativo dell'audiopsicofonologia per gli insegnanti del suddetto Circolo che sono interessati (al momento sono confermate 32 presenze).
Le domande e le curiosità che principalmente la scuola vuole approfondire
sono:
1- PERCHE' I BAMBINI NON ASCOLTANO;
2- COME FUNZIONA L'ASCOLTO;
3- I PROBLEMI DELL'APPRENDIMENTO E L'ASCOLTO;
4- COME AIUTARE I BAMBINI AD APRIRE L'ASCOLTO.

Educare la Funzione di Ascolto

2011-04-07T08:23:00.000-07:00

Il Comune di Brisighella
in collaborazione con la ProLoco di Brisighella e con la Presidenza, i Docenti ed il Consiglio dell’Istituto Comprensivo Olindo Pazzi di Brisighella, nel quadro delle iniziative di sviluppo e di sostegno alla qualificazione dell’offerta formativa nelle strutture scolastiche locali,

patrocina e promuove con

ASSOCIAZIONE ITALIANA PROFESSIONALE DI AUDIO-PSICO-FONOLOGIA
(associata all’Association Internationale Professionelle d’Audio-Psyco-Phonologie)

il seguente seminario informativo con incontro interattivo sul tema:

“É possibile educare la funzione di ascolto:
l’audiopsicofonologia (APF) di Albert Tomatis”

Martedì 5 Aprile 2011
dalle ore 17:00 alle ore 19:30
presso Istituto Emiliani di Fognano (Brisighella)

Verranno illustrate le basi scientifiche e le metodologie applicative dell’audio-psico-fonologia, con particolare attenzione ai percorsi ed ai risultati ottenuti nel settore dell’infanzia.
L’audio-psico-fonologia è strumento pedagogico che da oltre 50 anni consente di agire su un insieme complesso di funzioni – apprendimento, linguaggio, comunicazione, equilibrio psico-corporeo – definito come “funzione di ASCOLTO”.
L’educazione all’ascolto consente alla persona di utilizzare al meglio tutte le sue potenzialità.

Il seminario, ad ingresso gratuito, è rivolto principalmente ad Insegnanti, Educatori, Genitori e a tutti coloro che – sia a titolo personale che professionale – sono interessati alla crescita ed evoluzione della Persona.

SCUOLA INTERNAZIONALE DI FORMAZIONE PERMANENTE IN AUDIOPSICOFONOLOGIA

2011-02-05T03:27:00.000-08:00

SCUOLA INTERNAZIONALE
DI AUDIOPSICOFONOLOGIA
formazione permanente in
audiopsicofonologia

A. I. P. A. P. P.
www.audio-psycho-phonology.org

L'Associazione Internazionale Professionale di Audiopsicofonologia, A.I.P.A.P.P. (www.audio-psycho-phonology.org ), ha messo a punto il suo programma di Formazione Professionale in Audiopsicofonologia, che è stato sottoscritto dalle associazioni nazionali di Belgio, Germania, Italia e Svizzera.

Obbiettivi della formazione
Questa formazione è articolata su più livelli:
per accedere a funzione di Consultante in Audiopsicofonologia e Responsabile di Centro è necessario effettuare più di 750 ore suddivise in cicli didattici di ascolto, formazione individuale in un centro e formazione collettiva.

A chi è indirizzata
A persone con diploma nel settore delle scienze umane.
Per accedere al livello di Consultante o Responsabile di Centro è necessario avere un diploma
universitario o equivalente e almeno tre anni di pratica professionale nel proprio campo di attività.

La formazione
E’ da intendersi una scuola permanente di formazione in audiopsicofonologia:
ogni mese sarà possibile iniziare il percorso formativo, usufruendo così della ricchezza dello scambio tra corsisti di livello differente nelle sessioni collettive

L’approccio dei formatori offre:
- una filosofia di fondo
- una tecnica di umanizzazione
- un modello relazionale
- un metodo “in-between”

Percorso di formazione
- 0 a. Il corsista incontra un responsabile e partecipa a tre giorni di tirocinio gratuito presso un centro di audiopsicofonologia riconosciuto.
- 0 b. colloquio di valutazione della motivazione con almeno due formatori:
invio ad Auris asbl della domanda di formazione (con curriculum e progetto).
La domanda è analizzata secondi criteri prestabiliti dai responsabili. L’ammissione del corsista è approvata dal gruppo dei formatori.
- 0 c. Il corsista segue un percorso didattico di ascolto (2 cicli di sedute).

- 1 a. 120 ore di formazione individuale in almeno 2 centri di audiopsicofonologia riconosciuti.
- 1 b. sessione di 3 giorni di formazione collettiva pratica e teorica.
- 1 c. percorso didattico di ascolto (1 ciclo di sedute)

- 2 a. 120 ore di formazione individuale in un centro di audiopsicofonologia riconosciuto e corso audio vocale
- 2 b. sessione di 3 giorni di formazione collettiva pratica e teorica.
- 2 c. percorso didattico di ascolto (1 ciclo di sedute)

- 3 a. 120 ore di formazione individuale in un centro di audiopsicofonologia riconosciuto e corso audio vocale
- 3 b. sessione di 3 giorni di formazione collettiva pratica e teorica.
- 3 c. percorso didattico di ascolto (1 ciclo di sedute)

- 4 a. supervisione, studio di casi, presentazione di progetti
- 4 b. preparazione individuale alla formazione continua
- 4 c. formazione continua nazionale ed internazionale

Principi generali della formazione
Partirete da esperienze che vi permetteranno di avvicinarvi al vissuto delle persone che presentano problemi diversi.
Sarà nostra preoccupazione farvi raggiungere una autonomia di scelta e di decisione cosciente che qualifica un buon consultante.
Partirete da situazioni concrete, dal semplice per arrivare al complesso, formulerete delle ipotesi e proporrete delle sintesi (formazione con approfondimenti progressivi).
I formatori e i tutor saranno a vostra disposizione per consentirvi di accedere alle risorse e agli strumenti necessari.
Saranno i garanti della qualità del vostro percorso di apprendimento.
Per noi è più importante condurre le persone a formulare domande più che a fornire risposte a domande che non sono state poste, e quindi indurvi ad una modalità di pensiero sistemico.
I tutor sono responsabili del vostro percorso di corsisti, possono orientarvi o, se del caso, invitarvi ad interrompere il vostro percorso di formazione.

Contenuti generali
- Principi fondamentali dell'audiopsicofonologia (APF) secondo Alfred A.Tomatis
- Cenni di psicoacustica e di acustica musicale utilizzati in ambito audiopsicofonologico
- Elementi di neuroscienze utilizzati in APF
- Neurofisiologia dell’apparato uditivo e correlazioni con il sistema nervoso
- Elementi di psicologia utilizzati in APF
- Ontogenesi e filogenesi dell'ascolto
- Il “legame” prenatale, origine e sviluppo della relazione madre-bambino e l’APF
- Nascita e sviluppo del linguaggio umano
- Il bilancio audiopsicofonologico e i colloqui con i clienti: un approccio sistemico
- Postura, corpo, movimento, voce e l’ascolto

Il team dei formatori
Il team è costituito da psicologi, musicisti, pedagogisti, logopedisti, psicomotricisti, neuropsichiatri e terapisti della riabilitazione.
I formatori provengono da Italia, Svizzera, Belgio e Germania, hanno esperienza di docenza universitaria e sono stati formati dal professor Alfred A. Tomatis. Tutti praticano da molti anni l'audiopsicofonologia nella loro professione.
Le lezioni vengono tenute in italiano, francese e tedesco con traduzione consecutiva effettuata
dai formatori stessi.

Come iscriversi
Compilando il modulo d’iscrizione che vi sarà inviato su richiesta e che dovrete rimandare
tramite posta a:
Daniel Moline
AURIS asbl - Center de l’Ecoute de Spa
52, Route du Lac de Warfa
B-4845 Sart-lez-Spa (Belgium)

Per quasiasi ulteriore informazione o dettaglio potete rivolgervi ad uno dei responsabili del
vostro Paese.

Per l’Italia sono:
Anna Meazza 02 4986216
Gabriella De Capitani 338 8510978
Laura Rossi 348 9046003
Margreet Hanneman 02 9232880

Le domande d'iscrizione saranno accettate in qualunque momento, in quanto la scuola di
formazione è permanente.

Calendario
1b = dal 21 al 25 settembre 2011
1b, 2b = dal 28 marzo al 1 aprile 2012
1b, 2b, 3b = dal 26 al 30 settembre 2012

Sede
Istituto Emiliani in Fognano (Ravenna), a 5 Km da Brisighella
www.istitutoemiliani.it
Il costo della pensione completa, a carico del corsista, è di circa 40 euro al giorno

Costo della formazione
La formazione ha un costo di 4.680 euro così
ripartiti:
1.560 euro prima di iniziare il livello 1 a
1.740 euro prima di iniziare il livello 2 a
1.380 euro prima di iniziare il livello 3 a
Questi pagamenti possono essere fatti con un bonifico a AURIS asbl

Il costo della formazione non include i seguenti punti:
- il punto 4 del percorso di formazione
- il percorso didattico di ascolto
- i corsi audio vocali

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

2011-01-29T06:48:00.000-08:00

LA GRAVIDANZA
La sezione ELIOBABY del Centro Eliotropio
accompagna le donne in gravidanza (anzi, i genitori in gravidanza, perché i futuri papà partecipano sempre) con numerose attività che mirano a rendere più sereno questo periodo intenso di cambiamenti e di emozioni, a rilassare il corpo della futura mamma, dandogli anche una buona energia, a conoscere meglio questa "persona in crescita" in utero, a comunicare e giocare con lei, a rinforzare i legami della coppia.

Tra queste attività c'è l'Audiopsicofonologia. Attività che permette anche alla futura mamma di lavorare a maglie, ad uncinetto, di preparare la nascita del suo bambino con tanti piccoli lavori.
Approfitta di questo momento per disegnare, fare i puzzle, attività che non ha mai tempo di fare a casa!

A questa mamma, che spesso lavora ancora, piace anche molto dormire cullata dalla musica di Mozart o dai Canti gregoriani...

a volte il futuro papà si ferma ad ascoltare la musica anche lui...
La mamma ha tanto piacere a leggere delle favole al suo bambino!

La qualità della relazione tra la mamma e il suo bambino, che si stabilisce durante la gravidanza influenza lo sviluppo fisico e psichico del bambino.
Spesso la donna non riesce con la sola volontà a trovare uno stato sereno in mezzo allo stress della vita quotidiana e non si rende conto che trasmette questo stress al suo bambino.

Il medico Alfred Angelo Tomatis ha studiato l’importanza della comunicazione tra mamma e bambino in utero. Dalla qualità di questa comunicazione dipenderà la futura comunicazione del bambino con il mondo esterno.
Il prof. Tomatis ha inventato un metodo che migliora la comunicazione grazie all’ascolto di musica elaborata da una speciale apparecchiatura che ha chiamato “Orecchio Elettronico”.

La stimolazione dell’ascolto della musica infonde nella donna in gravidanza uno stato di rilassamento e di benessere. Lo stress sparisce e la futura mamma entra più facilmente in contatto con il suo bambino.
La concentrazione, l’umore, il sonno migliorano e così anche la qualità di vita. La pancia diventa più leggera…
L’ascolto inoltre la carica energeticamente e le permette di avere più forze per partorire, e di averne anche dopo il parto, evitando così la depressione post‐partum.
La serenità della mamma si trasmette al bambino in utero e al bambino nato, che sviluppa la voglia di vivere, di crescere, di esplorare l’ambiente, curioso di tutto, come questa bambina di soli 3 giorni.

Questa bambina appena nata cercava di sollevarsi...

Il bambino nasce con una muscolatura più tonica e una buona psicomotricità, testimone questa bambina di 4 mesi.

L’ascolto si fa in sede 3 volte alla settimana durante 2 ore per un minimo di 1 mese.

Gli effetti che si possono osservare subito sono:
• Sulla qualità del sonno: Il sonno migliora, la futura mamma si sveglia riposata.
• Sulla postura fisiologica: I muscoli della schiena, del collo e delle gambe si rilassano. Di conseguenza la colonna vertebrale si libera e si raddrizza, alleviando il mal di schiena e rendendo la pancia più leggera.
• Sull’umore: La futura madre sente più energia, più dinamismo, si sente “in forma” e il suo umore migliora. L’ascolto calma l’angoscia della gravidanza e la paura del parto.
• Sulla relazione madre‐bambino: Il bambino in utero è dinamico e comunica molto di più con la sua mamma.

Eliotropio
via Dürer 15 - Milano
http://lavitaprenatale.blogspot.com
Evelyne Disseau
329 861 0725
disso@eliotropio.org

NOSTRA ASSOCIAZIONE

2010-12-10T11:07:00.000-08:00

A.I.P.A.P.F
Associazione Italiana Professionale di Audiopsicofonologia

L’Associazione Italiana Professionale di Audiopsicofonologia
è stata fondata nel mese di novembre del 2002 a Milano.

Quest’ Associazione è nata dall’intenzione condivisa tra professionisti di diversi paesi di partecipare allo sviluppo dell’Audiopsicofonologia e di far conoscere l’interesse delle sue ricerche e delle sue applicazioni nei campi delle scienze umane quali l’apprendimento, la relazione, la comunicazione, le lingue, la voce, ecc.

Tutti i membri fondatori di questa Associazione sono stati formati a questa disciplina dal prof. Alfred A.Tomatis.

Quest’Associazione raduna attualmente le Associazioni nazionali belga, italiana, svizzera e tedesca ed è in collegamento con Associazioni di altri continenti che condividono gli stessi obiettivi e gli stessi valori.

Nostra esistenza è una sinfonia d'Amore...

2010-12-08T09:38:00.000-08:00

CLASSICAL MUSIC (What does that have to do with spirit/photon?)

Consider the music that was given to the world by people like Mozart, Beethoven, Tchaikovsky, Hayden, Rimsky Korsakov, Bach, Grieg, etc etc.

How could it have been possible for composers back then, to sit in rooms lit by candles, using a quill pen, to put together concertos, symphonies, operas, etc, with complex genius that reaches beyond the ability of people to do the same things today with computers and all kinds of modern electrical aids.
A candle, a quill pen, and the music of the angels flowed throughout the world. How was that possible?
How was it possible for Beethoven to compose the magnificent 9th symphony when he was deaf?
How was it possible? Where did it come from and did it come to them for a reason?

WHY IS IT THAT THE MUSIC OF MOZART HAS SUCH DEEP EFFECTS ON CONSCIOUSNESS?

You have heard of the Mozart effect. Something happens to the human mind when the music of Mozart is played.
People learn better, people heal better.

The hospitals in Israel and now playing the music of Mozart in rooms where babies lie in incubators, and where people are seriously ill. Amazingly, the hospital personnel in Israel report significant improvement where the patients are exposed to Mozart, as opposed to those who are not.
Why is this?
What went through the consciousness of Mozart, and other classical composers that elevated the sounds they were creating to the point of improving minds, and healing?

It couldn't be an accident. There had to be a plan. Who planned it?

There is something almost magical about the relationship between classical music and the human mind.
But what is it? Of course the composers were obviously inspired by some force, but for what reason?

IF YOU ARE PREPARED FOR THIS----YOUR DNA IS PLAYING CLASSICAL MUSIC

From the web site DNA and Protein Music.

DNA and music?? What is the connection? And why is it included in a page on correlation structure of DNA sequences?

Because: the correlation structure "1/f spectra" titled:
http://www.nslij-genetics.org/wli/1fnoise

have been found in both musical signals and DNA sequences.

Prof. Susumu Ohno (of Beckman Research Institute of the City of Hope, whodied on January 13, 2000, at the age of 71) proposed years ago that the repetition process governs both the musical composition and the DNA sequence construction. See this paper by Ohno in Immunogenetics (1986)
http://www.nslij-genetics.org/dnacorr/l-imm86-oo.html
“The all pervasive principle of repetitious recurrence governs not only coding sequence construction but also human endeavor in musical composition".

When DNA sequences are converted to music, it sounds musical!

Yes it's true. Your DNA is playing classical music.

A CELESTIAL REASON EXISTS AND NOW WE KNOW (LARRY DOSSEY M.D.)

Larry Dossey, M.D. in his article, “The Body as Music”, addresses a deep level of music when he states:

Why are we moved by music? One reason may be that the body itself is intrinsically musical, right down to the DNA that makes up our genes.

The idea that DNA and music might be connected originates with the work of Dr. Susumu Ohno, a geneticist at the Beckman Institute of the City of Hope Hospital in Duarte, California.

Dr. Ohno has notated more than fifteen songs based on the DNA of a variety of living organisms.

He finds that the more evolved an organism, the more complicated the music.

The DNA of a single-cell protozoan, for example, translates into a simple four-note repetition. But music transcribed from human DNAsuch as the body’s receptor site for insulinis much more complex.

“Listeners knowledgeable about classical music hear similarities between these DNA-based compositions and the music of Bach, Brahms, Chopin, and other great composers”, writes Dr. Ohno.

DNA melodies are majestic and inspiring. Many persons hearing them for the first time are moved to tears. They cannot believe that their bodies, which they believed to be mere collections of chemicals, contain such uplifting, inspiring harmoniesthat they are musical.

YOUR MEDITATIONA DARK ROOMCLASSICAL MUSIC

There is a deep connection.

A deep connection between your DNA and the minds of Mozart, Beethoven, Bach, Tchaikovsky, and the rest.

The reason they were able to compose such music in a dark room by candlelight, with a quill pen, is because the music was composed for them.

The very essence of existence through the cosmic connection of all life was playing magnificent music within them.

There was no need for Beethoven to hear with his ears because what was coming from him on to the paper was the coding sequences of life itself. DNA.

And when that DNA was given expression to the ear, we were captured by the Mozart effect.

The vibrations that harmonized with our DNA through Beethoven’s 9th symphony, or the solace and beauty, which ran through our very beings of Tchaikovsky’s Pathetique. It was all planned.

OUR VERY EXISTENCE IS A SYMPHONY OF LOVE
We are created with a harmony of love flowing through our bodies and minds.

SCUOLA DI FORMAZIONE

2010-11-27T10:14:00.000-08:00

Viste le numerose richieste per frequentare la nostra scuola di formazione in audiopsicofonologia,
su semplice richiesta telefonica daremo a fine gennaio 2011 le indicazioni definitive circa i tempi, luoghi e costi che subiranno una variazione rispetto a quelle della formazione appena conclusa.

Fisseremo un appuntamento con un responsabile formatore il più vicino alla residenza del richiedente.

Verranno illustrati gli obbiettivi fondamentali della scuola.

Verranno proposte le sedute di ascolto personali, per coloro che non le avessero già fatte, che rappresentano comunque per tutti la base di partenza.

Potete contattare:
Anna Meazza 02 498 62 16
Gabriella De Capitani 338 851 09 78
Laura rossi 348 904 60 03
Margreet Hanneman 02 923 28 80
Gino Piovani 02 498 62 16

Applicazioni dell'Audiopsicofonologia L'Audiopsicofonologia e le nascite premature

2010-10-21T00:03:00.000-07:00

Le nascite premature sono in grande e rapido aumento, non solo in Italia ma in generale nel mondo.
Le cause di questo fenomeno sono da ricercare in uno stile di vita della donna sempre più frenetico (casa, lavoro, responsabilità), il fumo (comportamento che compare ad età sempre più precoci e che riguarda un’ alta percentuale di giovani donne), l’aumento delle procreazioni assistite.
Ciò significa che sempre più bambini hanno una nascita troppo precoce rispetto alla loro evoluzione di crescita e che quindi rischiano di incontrare fatiche e difficoltà di sviluppo.
Infatti, le cure postnatali e gli interventi di sostegno nella prima infanzia si rivolgono sempre più spesso a questi bambini.
L’audiopsicofonologia, o educazione all’ascolto secondo il metodo Tomatis, rappresenta un mezzo estremamente utile a questo proposito.
Durante la vita intrauterina l’ascolto inizia molto presto.
La componente vestibolare dell'orecchio è già attiva nelle prime settimane e a circa 4 mesi e mezzo si aggiunge quella cocleare: così il feto può iniziare ad ascoltare. La funzione di ascolto lo accompagnerà senza sosta per tutta la vita.
Come afferma Alfred A. Tomatis “Il feto si nutre del suono, ed in particolare delle sonorità della voce della sua mamma”.
Il grembo materno è la straordinaria cassa di risonanza che consente a madre e bambino di comunicare suoni, energia, emozioni, presenza.
I bambini che nascono prematuramente sono privati di una parte di questa esperienza e ciò può rappresentare una significativa concausa delle difficoltà che spesso questi bambini incontrano nella loro evoluzione.

Alla luce di questo l'Atelier di Movimento sta collaborando da alcuni anni con il reparto di Neonatologia della Clinica Mangiagalli di Milano alla realizzazione di uno studio che prevede l'applicazione dell'audiopsicofonologia ai neonati prematuri.
Ad un gruppo di bambini nati pretermine viene proposto l’ascolto della voce materna. Questi bambini sono monitorati durante la degenza ed in seguito durante i controlli di follow up nei mesi successivi. Le stesse rilevazioni sono fatte ad un gruppo di controllo composto da bambini aventi le stesse caratteristiche, ma che non ricevono la stessa stimolazione.
Fino ad oggi, lo studio è ancora in corso, si sono potuti riscontrare migliori performances nei bambini sottoposti all’ascolto della voce materna a livello dell’evoluzione psicomotoria, del linguaggio e dell’attenzione; si è rilevata anche una maggiore facilità e serenità nel rapporto madre-bambino.

L’Atelier di Movimento, dove viene applicata l’audiopsicofonologia secondo il Metodo Tomatis che prevede l'uso della musica di Mozart, dei canti Gregoriani e della voce materna, è specializzato nel trattamento dei bambini allo scopo di favorire la crescita equilibrata ed armoniosa di neonati, bambini e ragazzi insieme alle loro famiglie.

"Atelier di Movimento"
Anna Meazza e Gino Piovani
Milano -Via Vittoria Colonna, 50
email: info@atelierdimovimento.it
Tel. 02 498 62 16

PRO-MEMORIA SEMINARIO SISTEMA VISIVO

2010-10-04T06:36:00.000-07:00

PRO-MEMORIA
seminario di aggiornamento professionale

IL SISTEMA VISIVO
Relazioni con gli altri sistemi sensoriali

Il 6 novembre 2010 dalle ore 9 alle ore 18
a Milano,
Presso L’atelier di movimento
via Vittoria Colonna 50

Relatore Paolo Patuzzi,
Ottico, Optometrista, Naturopata

Sarà possibile ampliare le proprie conoscenze sull'integratore visivo, apprendere che è possibile lavorare sugli occhi e sulla vista così come noi lavoriamo sull'ascolto, comprendere che una adeguata integrazione di informazioni uditive e visive comporta maggior disponibilità agli apprendimenti cognitivi.
Lo stage verrà svolto in collaborazione con il Dott. Daniele Bergamin, Psicologo Optometrista.

PROGRAMMA

· cenni di biologia, embriologia e neuroscienze alla luce delle dinamiche evolutive della specie
· neurofisiologia generale e della visione
· disturbi visivi
· relazioni tra i sistemi sensoriali
· l'integrazione delle informazioni sensoriali negli apprendimenti cognitivi
· Esempi pratici di training visuo percettivo

(è assicurata la traduzione in francese)

ISCRIZIONI
Telefonare allo 02 4986216
o mandare una mail a info@atelierdimovimento.it

I Campi di applicazione dell'Audiopsicofonologia

2010-09-19T10:32:00.000-07:00

A partire dalle principali funzioni dell'orecchio umano e delle sue connessioni con il Sistema Nervoso, si possono individuare i diversi campi di applicazione dell'Audiopsicofonologia:

FUNZIONE DI DINAMIZZAZIONE E DI RICARICA

disturbi legati alla funzione energetica quali affaticabilità, perdita di entusiasmo, immobilità creativa, difficoltà di memoria, attenzione, concentrazione e capacità organizzativa, tendenza depressiva.

FUNZIONE DI ASCOLTO E DI LINGUAGGIO

- disturbi dell'udito
- turbe del linguaggio quali ritardo o assenza di linguaggio, turbe della fonazione e della voce parlata o cantata, disturbi del linguaggio parlato e scritto
- disturbi della comunicazione e della relazione, disturbi comportamentali ed emozionali
- difficoltà di apprendimento

FUNZIONE VESTIBOLARE

- turbe dell'equilibrio, posturali, della coordinazione e della funzione motoria
- disturbi psicomotori e della lateralità

ALTRE APPLICAZIONI

- accompagnamento delle donne in gravidanza
- migliorare le proprie capacità musicali e vocali
- integrare una lingua straniera o migliorare la pronuncia e la comprensione

Per contattare i nostri operatori, guardare sulla colonna di destra l'indicazione dei vari Centri.

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

2010-09-03T10:51:00.000-07:00

Un Centro della Speranza...
In un mondo in cui la pluralità delle risposte, la caduta dei valori, la complessità delle relazioni e il ritmo frenetico possono disorientare, alienare e distruggere l’uomo,
lo Studio Medico Bernadette vuole:
• riconoscere ad ogni uomo la grandezza della sua dignità, in ogni momento della vita
• far scoprire ad ogni persona la sua unicità, irripetibilità e insostituibilità
• aiutare ciascuno a compiere un cammino per ritrovare se stesso, nella sua unicità fisica, psichica e spirituale
• rappresentare un "punto di riferimento" capace di fondere tecniche valide e sperimentate con tecniche innovative.

Lo Studio Medico Bernadette è formato da una Équipe di persone che lavorano in una comunione di ideali.

Il fondatore e responsabile del Centro è il dr. Giovanni Spaggiari, neuropsichiatra, psicologo e logoanalista, lo Psicologo e Psicoterapeuta dr. Paolo Usai e lo Psicologo dr. Martino Paterlini.
Dell'équipe fa parte anche Paola Spaggiari, psicomotricista e tecnica specializzata in Audiopsicofonologia.

Lo Studio Medico Bernadette si avvale sia di tecniche di intervento convenzionali come la psicofarmacologia e la psicoterapia, sia di tecniche innovative basate sugli effetti terapeutici che i suoni e la musica hanno sulle persone.

Tra le tecniche convenzionali offre vari approcci terapeutici che vanno dalla psicoterapia congnitiva-interpersonale alla logoanalisi esistenziale, dalla terapia sistemico-famigliare alla psicoterapia psicodinamica sia per adulti che per l’età evolutiva.

Tra le tecniche innovative:
il Metodo Bernadette del dr. Spaggiari e l’Audiopsicofonologia del prof. A.A. Tomatis.

Il primo è un training psicopedagogico di rilassamento in cui le vibrazioni sonore producono un rilassamento molto profondo. Prevede cinque diversi programmi di applicazioni che agiscono su varie problematiche tra cui stress, ansie in generale, attacchi di panico, disturbi psicosomatici e cefalee muscolo-tensive.

L’Audiopsicofonologia è un intervento psico-pedagogico finalizzato alla rieducazione della funzione d’ascolto, come l’ha descritta il prof. Alfred A. Tomatis alla luce dei suoi studi e delle sue scoperte. Ad essa è affidata la mediazione tra il mondo interno dell’individuo e la realtà esterna. Una buona capacità di ascolto permette un buon adattamento della persona alla realtà ed aiuta a comunicare con essa.

I problemi dell’ascolto, quando non sono dovuti a deficit organici, rappresentano secondo Alfred Tomatis un meccanismo automatico che il nostro cervello usa per difendersi da quei suoni capaci di attivare in noi emozioni spiacevoli e dolorose. Il cervello, impegnato ad attivare tali meccanismi difensivi consuma molta energia e perde la qualità e la durata delle sue funzioni: attenzione, concentrazione, memoria di lavoro, capacità e velocità di apprendimento, ecc.
Per questi motivi l’Audiopsicofonologia è molto indicata in età evolutiva, dove i processi di apprendimento sono particolarmente sollecitati e dove un calo delle performance può rallentare lo sviluppo cognitivo e costituire un motivo di disagio e frustrazione per il bambino.

L’Audiopsicofonologia è anche indicata in tutte le situazioni di crisi psicologiche ed esistenziali perché aiuta la persona a ritrovare l’energia necessaria per affrontare i suoi problemi. È particolarmente indicata in associazione a percorsi psicoterapeutici.
Infine l’Audio-Psico-Fonologia è uno strumento che, rifornendo il cervello di energia, è indicato in qualsiasi situazione di stress.

Studio Medico Bernadette
42124 Reggio Emilia - Via Degani 10/h
Tel. 0522/920640 – 42
e-mail: info@studiobernadette.it
www.studiobernadette.it

Donna & Salute

2010-09-03T01:13:00.000-07:00

"IL METODO TOMATIS, LA DONNA E L'ASCOLTO INTRAUTERINO"
è il titolo dell'argomento che tratterà la D.ssa Rosa Ostuni,
ginecologa, docente al D.U. di Ostetricia presso l'Università la sapienza di Roma, responsabile dello "Studio Coclea" Centro Tomatis di Roma

nel corso del 4° convegno "DONNA & SALUTE"
organizzato dall' Istituto di Medicina naturale, LUMEN

Venerdì 10 Settembre 2010
dalle ore 8,30 alle ore 18,30
presso l'Auditorium Sant'Ilario di Piacenza

Ingresso Libero

Audiopsicofonologia o metodo TOMATIS - segue 2

2010-08-30T11:20:00.000-07:00

Ascoltiamo ancora Paolo Usai, presidente dell'Aipapf:

II metodo Tomatis è una tecnica di stimolazione sonora e un intervento pedagogico col fine di migliorare il funzionamento dell'orecchio, la comunicazione verbale, il desiderio di comunicare e imparare, la consapevolezza dell'immagine corporea, il controllo audiovocale e quello motorio.

L'orecchio umano ha la capacità di svolgere, normalmente, le seguenti funzioni:
1) Percepire i suoni
2) Elaborare i suoni senza distorsione
3) Distinguere suoni alti e bassi
4) Percepire 1'origine spaziale dei suoni
5) Prestare attenzione ai suoni che si vogliono ascoltare ed evitare quelli che non si vogliono
ascoltare (concentrazione)
6) Trasmettere energia al cervello tramite il segnale nervoso del suono (ricarica corticale)
7) Integrare e coordinare le informazioni provenienti dai movimenti dei muscoli
8) Mantenere 1'equilibrio e il rapporto con la gravità
9) Stimolare e mantenere 1'equilibrio neurovegetativo
10) Controllare la fonazione
11) Controllare l'abilità musicale

Queste funzioni possono essere alterate a qualsiasi età a causa di incidenti, malattie o traumi emotivi. Attraverso l'uso delle tecniche sviluppate dal dr. Alfred Tomatis è possibile ridare all'orecchio la sua efficienza essenziale, quando la causa non è conduttiva o un danno sensoneurale. Spesso quello che sembra essere una difficoltà organica o sensoneurale è, almeno in parte, dovuto ad uno scarso funzionamento, ritardato sviluppo o a cause emozionali. A questo cattivo utilizzo dell’orecchio possono conseguire difficoltà d’apprendimento, mancanza di motivazione ed anche depressione.

Un orecchio che funziona bene è descritto come un orecchio che ascolta bene, che può in pratica concentrarsi tra tutti i suoni della gamma dell'udibile, su quelli che vuole ascoltare e tagliare fuori, momentaneamente, quelli che non interessano; esso può percepire ed analizzare ogni parte dello spettro sonoro con il massimo di velocità e precisione e integrare i movimenti muscolari che riceve da tutto il corpo.

Un buon orecchio ha la sua controparte in una voce di buona qualità e tonalità. Vale a dire una buona voce riflette un buon orecchio. Noi ascoltiamo, parliamo, cantiamo, leggiamo, scriviamo e impariamo con il nostro orecchio.

segue...

La Magia della Voce - Seminario autunnale

2010-08-19T04:15:00.000-07:00

Seminari brevi
di Respiro e Vocalità

11 • 12 Settembre 2010
13 • 14 Novembre 2010
a cura di Margreet Hanneman

La voce nel canto come nel parlato, richiede lo sforzo sinergico di tutto il corpo, dalla postura alla respirazione, all’ascolto...

Ma anche l’emotività è direttamente coinvolta nell’emissione vocale.
L’entusiasmo, la gioia, la paura possono liberare oppure frenare la voce.
Le emozioni possono essere definite una forma di energia, una forza che stimola la respirazione e alimenta la voce.
La voce è uno strumento particolare, che appoggiandosi alla nostra fisicità si trasforma in qualcosa di immateriale, una vibrazione, energia pura…

Nel corso dei Seminari svolgeremo un lavoro dinamico, ma nel contempo sottile, d’integrazione basato sulla percezione, sull’ascolto e sul respiro, che mira a modificare sia la nostra postura che il nostro atteggiamento interiore, e liberare la nostra vera voce.
Questo lavoro produce un effetto benefico su tutto il corpo, dalla postura alla respirazione, e porta ad un maggiore equilibrio interiore e psicofisico.

A CHI E' RIVOLTO:
Vi sarebbe sempre piaciuto imparare a cantare? Pensate di essere irrimediabilmente stonati? La voce vi si affatica dopo una spiegazione in classe?
Questo Corso è dedicato a tutti voi, che desiderate sperimentare e apprendere ad usare meglio il vostro potenziale vocale.

LA CONDUTTRICE:
Il workshop è condotto da Margreet Hanneman, di formazione attrice e musicista. Diplomata nel Metodo Wilfart (Analizzare, Costruire ed Armonizzare attraverso la Voce) con una esperienza ventennale di lavoro sul movimento, sulla postura e sulla voce.

DOVE:
presso l’Atelier di Movimento di Milano,
Via Vittoria Colonna 50
Mezzi: MM1 (rossa) fermata De Angeli.

Il Sabato e la Domenica
dalle ore 10.00 alle 13.00 e dalle 14.30 alle 17.30.

PER ISCRIZIONE:
Margreet Hanneman
tel. 02 9232880 oppure cell. 338 4451963
e-mail: info@studiohanneman.it
Sito: www.studiohanneman.it

Nello Specchio della Meraviglia di Luca Giordano

2010-07-20T01:33:00.000-07:00

Firenze
dal 23 luglio al 30 agosto 2010
a Palazzo Medici Riccardi

NELLO SPECCHIO DELLA MERAVIGLIA DI LUCA GIORDANO

Questo progetto fa seguito ad un riuscitissimo allestimento speculare, la Meraviglia di Luca Giordano, nel quale viene integrato all’impatto visivo un percorso audiopsicofonologico.
In questa occasione è stato costituito un gruppo di lavoro interdisciplinare che unisce gli studi della psicologia percettiva a quelli dell’audiopsicofonologia.

Il progetto parte dalla acclamata esperienza dell’allestimento “La Meraviglia di Luca Giordano” integrando all’impatto visivo un percorso audio-psico-fonologico. Si costituisce per l’occasione un gruppo di lavoro interdisciplinare che mettendo in atto gli studi sulla psicologia percettiva e la psicofonologia, riporta nel percorso dell’opera pittorica e del suo allestimento speculare l’esperienza individuale della nascita umana. Il progetto è concepito per condurre l'utente attraverso l’esperienza di una multisensorialità diffusa ad una modalità di percezione decisamente coinvolgente, in un viaggio sonoro che in sinergia con le immagini offre l'esperienza di un percorso allegorico in superficie e rigenerante in profondità.
La narrazione della vita umana che si svolge nella Galleria Luca Giordano a Palazzo Medici Riccardi si fa specchio del vissuto individuale in un percorso che parte dall’antro delle Parche e attraverso alterne vicende e rappresentazioni simboliche ci accompagna fin dove si celebra la vita piena, l’apoteosi. Immersi nell’opera di Luca Giordano e nel suo complesso intreccio di relazioni sistemiche, si ripercorre la storia della vita che richiama per empatia il vissuto individuale. L’origine del nostro destino, il confronto continuo con la coscienza familiare di ognuno e le diverse coscienze sociali e professionali, la relazione con l’etica. Tutto questo viene amplificato dall’associazione con la rinnovata esperienza dell’evoluzione dell'ascolto negli esseri umani, provata da ognuno di noi nella nascita.

Lo svolgersi della relazione individuale con i soggetti salienti del ciclo è concepito in un percorso che privilegia l’avanzamento curvo ed a spirale, che consente di ritrovare le dinamiche tipicamente naturali del movimento e dell’evoluzione organica al fine di favorire una relazione fenomenologica con l’esperienza, amplificata e resa più penetrante e profonda dal percorso guidato nello spazio intensificato dalle stimolazioni visive e sonore. L’idea della vita espressa nel dipinto attraverso una serie di "quadri" selezionati costituisce una mappa per la drammatizzazione qui ed ora dell’esperienza individuale.

PRO-MEMORIA SEMINARIO ESTIVO

2010-07-14T00:17:00.000-07:00

DAL 24 al 28 LUGLIO 2010
e cioè tra pochi giorni...

Un seminario di una grande intensità emotiva!

In mezzo alla natura,
nel Canto del Silenzio,
il nostro Seminario Estivo di Vocalità e Canto Gregoriano
sarà condotto da

Gabriella De Capitani
Psicomotricista e responsabile di un Centro Tomatis
a Lamezia Terme,
pratica il Canto Gregoriano in diversi Cori
da più di dieci anni.
Attualmente partecipa al Coro Ancillae Domini di Lamezia Terme

Margreet Hanneman
Di formazione attrice, musicista e audiopsicofonologa.
Diplomata nel Metodo Wilfart, ha una lunga esperienza
di lavoro sulla postura, la respirazione e la voce

Laura Rossi
Terapista della riabilitazione e audiopsicofonologa
propone un lavoro sul corpo che permette di esprimere
e ricevere energia, di migliorare la postura
ritrovando verticalità e libertà di movimento.
In questo modo il corpo diventa lo strumento con cui la voce
e il canto trovano la loro armonia

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

2010-07-13T06:45:00.000-07:00

Abbiamo già visto in altro post degli esempi di applicazioni dell'Audiopsicofonologia, metodo Tomatis, per i bambini.

Paola Brambatti, laureata in Scienze dell'Educazione e Pedagogista Clinico, ha un'esperienza pluriennale con bambini diversamente abili e si dedica con passione ai bambini e agli adolescenti anche con l'audiopsicofonologia.

In effetti, molte sono le applicazioni dell'Audiopsicofonologia nel mondo dei minori.

L'audiopsicofonologia, Metodo Alfred A.Tomatis, è un metodo rigorosamente testato e risulta essere molto efficace nel trattamento delle difficoltà di apprendimento e nei problemi di comportamento.
Le difficoltà scolari come : dislessia, discalculia, disgrafia, disortografia, deficit di attenzione, di memoria, di capacità di analisi e logica, sono tutti segni di una chiusura comunicativa.
Al bambino con difficoltà scolastiche risulta molto difficile gestire la mole di informazioni di una mattinata di lezioni, a causa di una scarsa ricarica energetica del sistema nervoso. Per questo motivo i tempi di attenzione si accorciano e si fanno più frequenti momenti di distrazione nei quali non si ascoltano le spiegazioni dell’insegnante. La sua voce costituisce il materiale sonoro che giungerà in questo caso al sistema nervoso dell’alunno come un “pacchetto di informazioni non ben dettagliato, non ben analizzato nei suoi contenuti semantici ed analogici”. A questo punto diventa molto difficoltoso decifrare ciò che è appena stato detto che rimane “lettera morta”.

Attraverso la rieducazione all’ascolto (audiopsicofonologia), con una particolare apparecchiatura, creata dal prof. Alfred A. Tomatis, è possibile riattivare il desiderio d’ascolto e stimolare le capacità recettive (attenzione, concentrazione, comprensione) ed espressive (voce, linguaggio), portando efficaci risultati sulla resa scolastica nelle capacità orali scritte e logiche.

La scarsa energia è causata da un cattivo utilizzo delle proprie capacità cognitive, da un cattivo controllo dello stato emotivo, e dall’ansia che insorge dal senso di inadeguatezza che il bambino si trova a vivere. La stimolazione cocleo-vestibolare è “una ginnastica acustica” che con l’ascolto di suoni acuti produce una grossa quantità di energia nervosa utile al cervello per lo svolgimento delle sue funzioni e risveglia nel soggetto sottoposto al trattamento il desiderio di ascolto e di comunicazione.

PAOLA BRAMBATTI
Crema (provincia di Cremona)
Cell. 334 5972703
p.brambatti@libero.it
http://www.studioinascolto.it

Audiopsicofonologia o metodo TOMATIS - segue 1

2010-07-10T09:43:00.000-07:00

Ascoltiamo il seguito del racconto di Paolo Usai, presidente dell'AIPAPF:

Proseguendo le sue ricerche su un campione di soggetti più grande e variegato (tra cui anche i cantanti),Tomatis dedusse che questa era una caratteristica generale valida per qualsiasi soggetto: la persona non è in grado di riprodurre con la voce quelle frequenze che non è in grado di udire. Inoltre, in laboratorio venne provato che ogni modificazione dello schema uditivo comportava una modificazione dello schema vocale: questo venne chiamato "Effetto Tomatis".

A partire da questa intuizione il Prof. Alfred A. Tomatis portò avanti le sue ricerche su un piano multidisciplinare, avvalendosi di studi di audiologia, fonologia e psicologia. Nacque il metodo audio-psico-fonologico o metodo Tomatis, presentato poi all'Accademia delle Scienze e all'Accademia di Medicina di Parigi (1957-1960).

II metodo Tomatis è una tecnica di stimolazione sonora e un intervento pedagogico col fine di migliorare il funzionamento dell'orecchio, la comunicazione verbale, il desiderio di comunicare e imparare, la consapevolezza dell'immagine corporea, il controllo audiovocale e quello motorio.

segue...

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

2010-07-05T09:45:00.000-07:00

Nel "Centro dell'Ascolto" di Laura Rossi,
l'audiopsicofonologia è al cuore di una interdisciplinarità ammirevole.

Laura, attraverso l'utilizzazione del proprio potenziale umano, porta al raggiungimento di un equilibrio personale migliore con se stessi, con il proprio corpo, con gli altri, dentro e fuori il sistema di provenienza.

L'audiopsicofonologia (metodo Tomatis), attraverso sedute di rieducazione all'ascolto, aiuta a migliorare l'equilibrio generale della persona, favorisce una più ampia apertura al dialogo, alla comunicazione e alla consapevolezza di sé in relazione alle circostanze che la vita presenta.

Interdisciplinarità, perché Laura lavora anche sul corpo con delle sedute di riabilitazione individuali secondo il metodo Mezières.
Il corpo è un sistema e va curato come tale. Allentare le rigidità e contratture muscolari, riportare la persona a posture corrette, permette di ritrovare verticalità e libertà di movimento.
Favorire una respirazione più libera e consapevole aiuta la persona a recuperare la sua dimensione di interezza, lasciando andare ansia e preoccupazioni, che impediscono di avere pace, gioia e libertà.

Interdisciplinarità, perché Laura abbina al lavoro sul corpo e all'audiopsicofonologia un lavoro sistemico delle Costellazioni Famigliari, metodo straordinario per scoprire le dinamiche che riguardano il sistema famigliare o un'organizzazione, che portano o hanno portato ad un disagio, un blocco o una malattia.

LAURA ROSSI
48022 Lugo (RA)
Cell 348 9046003
e-mail laura.ascolto@virgilio.it

Audiopsicofonologia o metodo TOMATIS

2010-07-01T09:27:00.000-07:00

Riportiamo qui, in post successivi, l'intervista che è stata fatta al presidente dell'AIPAPF dal sito Benessere (www.benessere.com) sulle ricerche del prof. Alfred A. Tomatis.

L'audiopsicofonologia è stata ideata dal prof. Alfred A. Tomatis.
Il prof. Alfred Tomatis, francese, era otorinolaringoiatra, medico-chirurgo e fin dal 1945 ha dedicato la sua vita alle ricerche sull'audizione, sul linguaggio e la comunicazione, evidenziando la relazione esistente tra orecchio, linguaggio e psiche.

Il prof. Tomatis condusse le sue ricerche dapprima nel laboratorio di audiologia dell'Aeronautica Francese e successivamente nel suo centro di audiologia medica. Analizzando un campione di soggetti che svolgevano le proprie attività lavorative in ambienti particolarmente rumorosi (banco di prova per motori a reazione, banco di prova per motori a scoppio, ribattitura di lamiere in cantieri navali, martello pneumatico, ecc.), osservò che le frequenze dei suoni che l’orecchio non riusciva a percepire, erano le stesse che la voce non riusciva a emettere.

segue...

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

2010-06-19T05:58:00.000-07:00

I cantanti traggono beneficio dall'audiopsicofonologia, lo abbiamo visto in un post precedente. Ma non solo i cantanti... anche gli attori di teatro.

Con l'audiopsicofonologia Lo Studio Margreet Hanneman svolge e organizza delle attività, che hanno come finalità lo sviluppo e il potenziamento delle capacità percettive ed espressive legate all'ascolto e all'uso della voce.

Presso lo Studio Margreet Hanneman il metodo viene applicato prevalentemente per:
* potenziare le capacità di analisi dei suoni dell’orecchio, ottenendo così una migliore performance vocale e strumentale.
* aumentare il controllo del linguaggio, della voce parlata e cantata.
* migliorare la concentrazione, l’attenzione e la memoria.
* facilitare la comunicazione e l’espressione verbale.
* incrementare l’apprendimento e creatività.
* ottimizzare la ricarica energetica in casi di stress e iperaffaticabilità.

http://www.studiohanneman.it

L'Orecchio Elettronico sotto braccio, Margreet è sempre pronta a partire in ogni angolo del mondo per applicare l'audiopsicofonologia del prof. Alfred Tomatis.
Ultimamente è stata in Puglia con la sua valigetta invitata da Iva Formigoni, insegnante di voce della scuola del piccolo teatro di Milano, ora in pensione che risiede attualmente insieme al marito Carlo Formigoni, regista di teatro, vicino ad Ostuni. Loro erano i fondatori del famoso Teatro del Sole a Milano. Abitano in una serie di trulli e hanno costruito sia una grande sala per le prove di teatro durante la stagione fredda, che un anfiteatro all'aperto per gli spettacoli che realizzano durante l'estate. Hanno formato una compagnia teatrale consistente per la maggior parte di amatori insieme ad alcuni professionisti.

In quel posto meraviglioso Margreet ha fatto una presentazione dell'Audiopsicofonologia dando poi la possibilità di fare una prova pratica di ascolto per 3 giorni in piccoli gruppi.
Sono stati tutti così entusiasti che hanno deciso di organizzare delle sedute di ascolto!

Instancabile, sempre sorridente, entusiasta, Margreet è già pronta a ripartire, l'Orecchio Elettronico di Tomatis sotto braccio, chissà per quale altro posto in cui ci sono degli artisti curiosi di conoscere e di provare l'audiopsicofonologia...

Le applicazioni dell'audiopsicofonologia

2010-06-12T07:49:00.000-07:00

Molte sono le applicazioni dell'audiopsicofonologia, metodo Alfred A. Tomatis.

Abbiamo visto nel post precedente che i cantanti traggono beneficio dall'audiopsicofonologia.

Un campo di applicazione molto vasto è quello dei bambini.
L'audiopsicofonologia li aiuta in vari settori che vanno dalle semplici difficoltà di apprendimento alla dislessia, la discalculia, allo sviluppo psicomotorio e affettivo, l'iperattività, l'autismo e la sindrome di Down.

L'Atelier di Movimento di Milano, membro dell' AIPAPF, è specializzato nell'accompagnamento di questi bambini:
http://www.atelierdimovimento.it/metodo-tomatis.php
E' con grande amore, pazienza, dedizione e autorevolezza che Anna Meazza e la sua equipe applicano l'Audiopsicofonologia, metodo di A.A. Tomatis, per aiutare i bambini con queste varie difficoltà.

Molti artisti sono aiutati dall'audiopsicofonologia... De nombreux artistes sont aidés par l'audiopsychophonologie

2010-05-26T12:04:00.000-07:00

PRO-MEMORIA
12 e 13 giugno 2010
a Milano
(ved. bacheca a destra) (voir les annonces à droite)

A proposito di questo seminario, è interessante ricordare che molti artisti si sono rivolti al prof. Alfred Tomatis per affinare le proprie potenzialità vocali ed espressive.
A propos de ce séminaire, il est intéressant de rappeler que de nombreux artistes ont eu recours au prof. Alfred Tomatis pour affiner leurs capacités vocales et expressives.
L'attrice austriaca Romy Schneider migliorò molto il suo francese attraverso l'audiopsicofonologia.
L'actrice autrichienne Romy Schneider a amélioré son français grâce à l'audiopsychophonologie.

L'attore francese Gérard Depardieu, grazie all'Orecchio Elettronico, riuscì a risolvere le sue difficoltà di linguaggio e di memorizzazione.
L'acteur français Gérard Depardieu, grâce à l'Oreille Electronique, a réussi à résoudre ses difficultés de langage et de mémorisation.

Il baritono inglese Benjamin Luxon, costretto ad interrompere la sua brillante carriera a causa di un inizio di sordità e dei disturbi dovuti alla sindrome di Menière, fu in grado di riprendere la sua arte grazie alla guida di Tomatis con l'audiopsicofonologia.
Le baryton anglais Benjamin Luxon, contraint à interrompre sa brillante carrière à cause d'un début de surdité et des problèmes dus au syndrome de Menière, retrouva son brio grâce à l'audiopsychophonologie de Tomatis.

Placido Domingo, Roberto Gambill provarono l'esperienza dell'Orecchio Elettronico di Alfred Tomatis con le sedute di audiopsicofonologia con dei risultati sorprendenti.
Placido Domingo, Roberto Gambill connurent l'expérience de l'oreille Electronique d'Alfred Tomatis au cours de sèances d'audiopsychophonologie avec des résultats surprenants.

La divina Maria Callas ricuperò in parte la sua vocalità con le sedute di audiopsicofonologia di Tomatis a Parigi, quando tutti gli adetti davano la sua voce per compromessa.
La divine Maria Callas pu récupérer en partie sa voix avec les séances d'audiopsychophonologie de Tomatis à Paris, alors que tous pensaient que sa voix était définitivement compromise.

Scuola Internazionale di Formazione

2010-05-05T10:46:00.000-07:00

L'Associazione Internazionale Professionale di Audiopsicofonologia AIPAPP, di cui siamo membri, ha messo a punto un programma di Formazione Professionale in Audiopsicofonologia, che è stato sottoscritto dalle Associazioni Nazionali di Belgio, Germania, Italia e Svizzera.

Obiettivi della formazione
Questa formazione è articolata su due livelli:

il livello 1 prepara alla funzione di Assistente
il livello 2 alla funzione di Consultante in Audiopsicofonologia e Responsabile di Centro

A chi è indirizzata
A persone con diploma nel settore delle scienze umane

Per accedere al livello 2 di Consultante o Responsabile di Centro è necessario avere un diploma universitario o equivalente e almeno 3 anni di pratica professionale nel proprio campo di attività.

La Formazione

la parte essenziale della formazione si realizza su base individuale attraverso stages pratici presso un Centro, con un "referente" (tutor) che risponde ai criteri definiti dai formatori responsabili della scuola. Questi periodi di formazione pratica saranno intervallati da 2-3 sessioni di formazione teorica di 5 giorni ciascuna.

Contenuti Generali

Principi fondamentali dell'audiopsicofonologia (APF) secondo Alfred A. Tomatis
Cenni di psicoacustica e di acustica musicale utilizzati in ambito audiopsicofonologico
Elementi di neuroscienze utilizzati in APF
Neurofisiologia dell'apparato uditivo e correlazioni con il sistema nervoso
Elementi di psicologia utilizzati in APF
Ontogenesi e filogenesi dell'ascolto
Il "legame" prenatale, origine e sviluppo della relazione madre-bambino e l'APF
Nascita e sviluppo del linguaggio umano
Il bilancio audiopsicofonologico e i colloqui con i clienti: un approccio sistemico
Postura, corpo, movimento, voce e l'ascolto

Il Team di Formatori

Il team è costituito da psicologi, musicisti, pedagogisti, logopedisti, psicomotricisti, neuropsichiatri e terapisti della riabilitazione.
I formatori provengono da Italia, Svizzera, Belgio e Germania, hanno esperienza di docenza universitaria e sono stati formati dal professore Alfred A. Tomatis. Tutti praticano da molti anni l'audiopsicofonologia nella loro professione.
Le lezioni sono tenute in italiano, francese e tedesco con traduzione consecutiva effettuata dai formatori stessi.

Come iscriversi

Compilando il modulo d'iscrizione che vi sarà inviato su richiesta e che dovrete rimandare tramite posta a:
Daniele Moline - AURIS asbl - Centre de l'Ecoute de Spa
52, Route du Lac de Warfa
B- 4845 Sart-lez-Spa (Belgium)

Modalità di pagamento per le sessioni teoriche

Tramite bonifico bancario alla AURIS asbl
(tutte le indicazioni sono sul modulo di iscrizione)

IMPORTANTE: il pagamento dell'anticipo,
effettuato entro il 1° ottobre 2010,
costituisce la prova di iscrizione.

Per qualsiasi ulteriore informazione:
tel. +39 02 4986216
tel. +39 02 9232880

Formazione Continua - Novembre 2010

2010-05-04T02:45:00.000-07:00

IL SISTEMA VISIVO
Relazioni con gli altri sistemi sensoriali

Relatore Paolo Patuzzi,
Ottico, Optometrista, Naturopata

Sarà possibile ampliare le proprie conoscenze sull'integratore visivo, apprendere che è possibile lavorare sugli occhi e sulla vista così come noi lavoriamo sull'ascolto, comprendere che una adeguata integrazione di informazioni uditive e visive comporta maggior disponibilità agli apprendimenti cognitivi.
Lo stage verrà svolto in collaborazione con il Dott. Daniele Bergamin, Psicologo Optometrista.

PROGRAMMA

· cenni di biologia, embriologia e neuroscienze alla luce delle dinamiche evolutive della specie

· neurofisiologia generale e della visione

· disturbi visivi

· relazioni tra i sistemi sensoriali

· l'integrazione delle informazioni sensoriali negli apprendimenti cognitivi

· Esempi pratici di training visuo percettivo

(è assicurata la traduzione in francese)

QUANDO

Il 6 novembre 2010 dalle ore 9 alle ore 18

DOVE

Presso L’atelier di movimento, via Vittoria Colonna 50, Milano

ISCRIZIONI

Telefonare allo 02 4986216 o mandare una mail a info@atelierdimovimento.it

Discoteca: rischio di perdita di udito

2010-04-15T05:57:00.000-07:00

Esiste un consistente rischio di perdita di udito e di manifestazione precoce di tinnitus nella popolazione giovane a causa dell'abitudine di ascoltare la musica ad alto volume.
Gli Autori hanno indagato le abitudini di molti giovani alla frequentazione delle discoteche e le conseguenze sul loro udito per identificare sia dei costrutti protettivi basati sulla motivazione, sia costrutti come "la considerazione delle conseguenze future" e "la forza dell'abitudine" come correlati dei comportamenti di frequentazione delle discoteche degli adolescenti.
1687 giovani di età compresa tra i 12 e i 19 anni sono stati invitati a completare un questionario sulle abitudini di ascolto della musica e sulle determinanti psicologiche di tale comportamento. Oltre il 70% dei ragazzi ha dichiarato di frequentare le discoteche e il 24,6% di essi è stato classificato come a rischio di perdita dell'udito dovuto a una esposizione a volumi di oltre 100 db per 1,25 ore o più alla settimana, senza adeguata protezione acustica. Questi soggetti a rischio sono generalmente ragazzi che non vivono con entrambi i genitori e, rispetto agli altri, sono meno propensi a considerare le conseguenze a lungo termine dell'esposizione a volume elevato del suono.
Gli Autori hanno concluso che un cambiamento nelle abitudini di esposizione ai fattori di rischio per l'udito tra i giovani non è un obiettivo facilmente raggiungibile a causa del forte radicamento della frequentazione delle discoteche come parte dello stile di vita degli adolescenti.

Vogel I, Brug J, Van der Ploeg CP, Raat H
Department of Public Health, Erasmus MC University Medical Center, PO Box 2040, 3000 CA Rotterdam, The Netherlands

(da un comunicato della Fondazione Mariani)

Dal "rumore della vita" al "suono dei geni"...

2010-04-12T11:29:00.000-07:00

Nel 1981, Alfred A. Tomatis scriveva nella sua opera "La notte uterina"

Il rumore della vita

Questo rumore cellulare è già percepito sin dalla nascita dell'organo (del Corti) e le memorizzazioni alle quali ci riferiamo, nel corso delle osservazioni cliniche, ci indicano ampiamente che alcune inscrizioni si effettuano già nel punto più profondo della notte uterina. In quale punto sono focalizzate? Attualmente non lo sappiamo, ma siamo sicuri che esistono perchè la memoria successiva ne rivela la presenza. Inoltre, perchè non pensare che, a livello cellulare, queste inscrizioni siano rese possibili dai ruoli dell'RNA e del DNA.... nulla permette di confermare una tale ipotesi, nulla permette comunque di negarla........ Questo canto interno può essere percepito solo se l'ambiente circostante favorisce l'ascolto: occorre che regni il silenzio, un silenzio vivo, un silenzio che ho denominato "silenzio cantante".

il 19 dicembre 2007, il Corriere della sera, , riportava

Il suono dei geni

"La musica? Ce l'abbiamo nel Dna. E non solo virtuosi e compositori: tutti abbiamo nelle cellule un "suono della vita". A produrlo sono i movimenti del Dna, il codice custode del nostro patrimonio genetico. Una doppia elica fatta da centinaia di anse mobili che in un continuo assemblarsi e disassemblarsi, creano una vibrazione, la strasmettono al citoscheletro e, da qui, alla superficie delle cellule. Un brusio di sottofondo genetico che per la prima volta è stato registrato e brevettato da un gruppo di ricercatori italiani e statunitensi guidati da Carlo Ventura, docente di Biologia Molecalare all'Università di Bologna".

La Magia della Voce

2010-04-09T09:56:00.000-07:00

Alfred A. Tomatis ha scritto "L'Orecchio e la Voce" e diceva "si canta con l'orecchio"...

Si può dire che si canta con tutto il corpo!
La voce è uno strumento particolare, che appoggiandosi alla nostra fisicità si trasforma in qualcosa di immateriale, una vibrazione, energia pura...

Chiunque abbia una voce per parlare possiede anche una voce per cantare.
Perché allora un atto così semplice e naturale sembra apparentemente inaccessibile a tanti di noi?

Cantare, ma anche parlare, richiede uno sforzo sinergico di tutto il corpo, dalla postura alla respirazione, all'ascolto... Si tratta quindi di un lavoro dinamico, ma nel contempo sottile d'integrazione, basato sulla percezione, sull'ascolto e sul respiro, che mira a modificare la postura e liberare la nostra vera voce.

Questo lavoro ha un effetto benefico su tutto il nostro organismo. Ci aiuta a migliorare la postura, poiché tende ad equilibrare le catene muscolari posteriori ed anteriori. La respirazione diviene gradualmente più ampia e profonda. Tutto questo processo favorisce finalmente l'espressione piena nel nostro potenziale vocale.

Avete sempre desiderato cantare, ma non avete mai osato farlo? Pensate di essere irrimediabilmente stonati? La voce vi si affatica dopo una spiegazione in classe? Il corso è dedicato a tutti voi che desiderate sperimentare e apprendere ad usare meglio il vostro potenziale vocale.

Margreet Hanneman, attrice e musicista, diplomata nel Metodo Wilfart, ha un'esperienza ventennale di lavoro sul movimento, sulla postura e sulla voce. Margreet vi guiderà in questa esperienza indimenticabile.

Sabato 12 e Domenica 13 giugno 2010
dalle ore 10 alle ore 13
e dalle ore 14,30 alle ore 17,30

presso "l'Atelier del Movimento"
a Milano, via Vittoria Colonna, 50
(MM De Angeli)

Iscrizioni
info@studiohanneman.it
tel. 02 923 28 80
cell. 338 445 19 63

Seminario Aggiornamento Professionale

2010-04-09T05:08:00.000-07:00

L' A I P A P F
propone
un Seminario di Aggiornamento Professionale

presso "l'Atelier del movimento"
a Milano, via Vittoria colonna, 50
Il 6 novembre 2010 dalle ore 9 alle ore 18

L'argomento è molto interessante!

Paolo Patuzzi, ottico optometrista naturopata, ci darà la possibilità

di ampliare le nostre rudimentali conoscenze sull’integratore visivo,

di apprendere che è possibile lavorare sugli occhi e sulla vista così come noi lavoriamo sull’ascolto,

di comprendere che una adeguata integrazione di informazioni uditive e visive comporta maggior disponibilità agli apprendimenti cognitivi.

Il relatore è disponibile a trattare temi e argomenti che partono da una nostra richiesta.
Chi di voi è interessato, è invitato ad inviare per tempo argomenti, domande o richieste

Iscrizioni
Tel. 02 4986216
mail: info@atelierdimovimento.it

Le nostre attività

2010-03-29T12:04:00.000-07:00

L’A.I.P.A.P.F. porta avanti i suoi obbiettivi di promozione e diffusione dell’audiopsicofonologia con numerose attività quali seminari informativi e divulgativi aperti al pubblico e realizzazione di incontri, progetti e sperimentazioni con diversi strutture sia pubbliche che private.

Si attiva inoltre per garantire ai suoi membri e a tutti coloro che sono interessati corsi di formazione di base e di formazione continua in Audiopsicofonologia.

I nostri obbiettivi

2010-03-29T11:57:00.000-07:00

Partendo dalle ricerche del prof. Tomatis, ci impegnamo, insieme all' AIPAPP, Associazione Internazionale Professionale di Audiopsicofonologia, cui siamo affiliati, per promuovere e diffondere l’audiopsicofonologia sia alla comunità scientifica che al grande pubblico, associando a ciò un lavoro costante di ricerca e di sviluppo del metodo utilizzando i processi sperimentali specifici, perfezionando gli strumenti tecnici, interagendo con altri settori delle scienze umane.

ALFRED A. TOMATIS

2010-03-28T11:35:00.000-07:00

Alfred Tomatis nato a Nizza nel 1920 da genitori italiani. Il Prof. Tomatis fin dal 1947 ha dedicato la sua vita alle ricerche sull'orecchio e la voce, seguendo due vie distinte. Dapprima nel laboratorio di Fisiologia dell'Aeronautica Francese poté acquisire un gran numero di conoscenze nel settore dell'audiologia e dei traumi sonori in particolari; in secondo luogo, essendo figlio di un cantante d'opera e interessandosi i problemi di voce dei grandi cantanti, poté osservare che la persona non è in grado di riprodurre con la voce quelle frequenze che non è in grado di percepire e che ogni modificazione dello schema uditivo comporta una modifica della voce.

Tale legge, che va sotto il nome " Effetto Tomatis", divenne oggetto di comunicazione all'Accademia di Parigi ( 1957-1960). Proseguendo le sue sperimentazioni Tomatis poté concludere che esiste un orecchio direttore, il destro, che controlla la voce, sia parlata, sia cantata. La differenza tra i due orecchi è facilmente spiegabile se si considerano i percorsi che portano il suono dell'orecchio al cervello e successivamente dal cervello alla laringe ( circuito audio-vocale): ci si rende conto che il percorso di destra, per motivi anatomici è estremamente più breve di quello di sinistra. La ricchezza dei dati raccolti nel corso di queste esperienze e in ambito clinico portarono tomatis a precisare le sue idee sulla natura dell'orecchio umano e delle sue funzioni. Egli rivelò che, quando si modifica l'ascolto, non solo cambia la voce, ma anche la postura, il controllo del movimento e dell'umore, da questo punto di vista l'orecchio umano non è soltanto un organo sensoriale, ma anche un integratore corporeo e una dinamo per il cervello.

Le funzioni dell'orecchio: la funzione di ricarica, la funzione di equilibrio, la funzione di ascolto.

CHI SIAMO

2010-03-27T12:32:00.000-07:00

Siamo un gruppo di professionisti italiani che utilizzano l’audiopsicofonologia come strumento pedagogico e terapeutico in vari campi: difficoltà’ scolari, disturbi del comportamento, disturbi psicomotori, disturbi neuro-psichiatrici, disturbi psicosomatici, stress, disturbi posturali, voce, canto, musica, vita prenatale, preparazione al parto, nascita prematura .

Crediamo che l’audiopsicofonologia costituisca una preziosa integrazione alle competenze specifiche di diverse professionalità quali ad esempio quelle di psicologo, psichiatra, pediatra, pedagogista, insegnante, logopedista, psicomotricista, musicoterapeuta, musicista, cantante per aiutare le persone con problemi a carico dell’ascolto, della psiche e della voce.

Nel novembre del 2001 abbiamo fondato l’Associazione Italiana Professionale di AudioPsicoFonologia (A.I.P.A.P.F.) allo scopo di "conservare e diffondere l’audiopsicofonologia nello spirito e nell’originalità del suo fondatore Prof. Alfred A. Tomatis".